CONCLUSIÓN

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El objetivo de este blog es mostrar todas las teorías del aprendizaje o teorías basadas en el aprendizaje, por ejemplo leyes del aprendizaje, Modelos de estilos de aprendizaje, transferencia del aprendizaje, las condiciones del aprendizaje, estilos de aprendizaje, conductismo, humanismo, constructivismo, Gestalt y teorías contemporáneas entre otras. Observamos que todas tienen alguna aplicación en la educación, Cada una de estas teorías las podemos aplicar en nuestra labor como docentes, para que exista una mejora en la calidad de la educación, así como, el trabajo como docentes puede ser de mejor calidad si nos apoyamos en estas teorías. Todas estas corrientes teóricas, tendrán un impacto en la educación de manera favorable, siempre y cuando todas estas estén en conjunto. No existe una teoría superior a las demás, simplemente cada una de ellas tienen un enfoque diferente, y según el tipo de competencias que queramos obtener para nuestros alumnos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, podemos apoyarnos en las Teorías que creamos sean las más favorables para obtener los resultados deseados.






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Modelos de estilos de aprendizaje

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Los modelos existentes sobre estilos de aprendizaje ofrecen un marco conceptual para entender los comportamientos observados en el aula, los cuales brindan una explicación sobre la relación de esos comportamientos con la forma en que están aprendiendo los alumnos y el tipo de estrategias de enseñanza que pueden resultar más eficaces en un momento determinado, ya sea por el contenido temático en sí, o bien por las diversas interacciones sociales que se desarrollan en el aula. La clasificación de los modelos que se han desarrollado para explicar los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. MODELOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Sistema de representación (Modelo PNL) Visual, Auditivo Y Kinestésico Modo de procesar la información (David Kolb) Activo, Reflexivo, Pragmático y   Teórico La categoría bipolar (Felder y Silverman) Sensoriales / Intuitivos Visuales / Verbales Secuenciales / Globales Activos / Refl
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Transferencia del aprendizaje

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La transferencia del aprendizaje Según el modelo constructivista, el aprendizaje es un proceso de construcción de conocimiento que tiene lugar cuando el alumno relaciona los nuevos contenidos con las experiencias y conocimientos que tiene almacenados previamente en la memoria. La aplicación de los conocimientos aprendidos para facilitar o dificultar otros aprendizajes posteriores es lo que se conoce como transferencia del aprendizaje. Si el aprendizaje previo facilita la adquisición de un nuevo aprendizaje, se dice que hay una transferencia positiva. Si, por el contrario, el aprendizaje previo dificulta la adquisición de un aprendizaje posterior, se dice que hay una transferencia negativa. Tipos de transferencia del aprendizaje Según Gagné (1971) hay dos tipos de transferencia del aprendizaje: Transferencia lateral: lo aprendido se transfiere a situaciones semejantes del mismo nivel de complejidad que aquella en la que tuvo lugar el primer aprendizaje. Tr
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EL CONSTRUCTIVISMO

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El constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea. El constructivismo propone un paradigma donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el sujeto cognoscente. El constructivismo en pedagogía se aplica como
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